大學(xué)班會(huì)試講？于是，還沒(méi)有上講臺(tái)正式講課的我，在柯老師的支持下，先上講臺(tái)給八三農(nóng)財(cái)開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，而且是按一堂課五十分鐘來(lái)準(zhǔn)備的班會(huì)。班會(huì)非常成功，這些平時(shí)叫我老鄔的低兩級(jí)的同學(xué)，散會(huì)后個(gè)個(gè)都開(kāi)始叫我鄔老師，這一戲劇性的工作插曲，為鍛煉和提高我站在講臺(tái)上的膽量提供了非常及時(shí)的幫助。那么，大學(xué)班會(huì)試講？一起來(lái)了解一下吧。
師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)安排通常遵循教育部門(mén)的相關(guān)規(guī)定和學(xué)校的實(shí)習(xí)計(jì)劃，以下是具體的安排流程：
一、實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備
實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)：學(xué)校會(huì)組織實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，明確實(shí)習(xí)的目的、意義、流程以及注意事項(xiàng)，確保實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)有全面的了解。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師選拔：學(xué)校會(huì)從教師隊(duì)伍中選拔具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，為實(shí)習(xí)生提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
實(shí)習(xí)基地選擇：學(xué)校會(huì)與教育部門(mén)合作，選擇教學(xué)質(zhì)量高、管理規(guī)范的學(xué)校作為實(shí)習(xí)基地，為實(shí)習(xí)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程
實(shí)習(xí)時(shí)間：實(shí)習(xí)時(shí)間通常安排在大學(xué)最后一學(xué)年的1-2學(xué)期，確保實(shí)習(xí)生在完成理論學(xué)習(xí)后能夠及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
聽(tīng)課學(xué)習(xí)：實(shí)習(xí)生需跟隨指導(dǎo)教師聽(tīng)課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法、班級(jí)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等技能。
試講與評(píng)課：實(shí)習(xí)生會(huì)進(jìn)行試講，通過(guò)指導(dǎo)教師和同伴的評(píng)課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
師范生在大四期間的實(shí)習(xí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)他們成為合格的中小學(xué)教師。這個(gè)實(shí)習(xí)涵蓋了三個(gè)主要方面：
首先是課堂實(shí)習(xí)，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何編寫(xiě)教案，并在此過(guò)程中進(jìn)行試講。在試講獲得滿意評(píng)價(jià)后，學(xué)生將按照所編教案在真實(shí)課堂環(huán)境中授課。
其次是班主任工作實(shí)習(xí)。學(xué)生將擔(dān)任副班主任的角色，協(xié)助指導(dǎo)教師管理班級(jí)事務(wù)。這包括準(zhǔn)備班會(huì)教案并主持班會(huì)，以及組織和指導(dǎo)班委會(huì)成員開(kāi)展活動(dòng)。要求學(xué)生在活動(dòng)前制定詳細(xì)的方案，并在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)。
最后是課外輔導(dǎo)工作實(shí)習(xí)。學(xué)生需要布置課外作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的方法，并及時(shí)檢查作業(yè)并進(jìn)行講評(píng)。此外，學(xué)生還需制定計(jì)劃，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀書(shū)籍，并引導(dǎo)他們撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
通過(guò)這些實(shí)習(xí)活動(dòng)，師范生不僅能夠提升自身的教學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)管理班級(jí)和學(xué)生的技能。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于未來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要。
為了使學(xué)生能夠在實(shí)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的潛力，學(xué)校會(huì)提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，實(shí)習(xí)單位也會(huì)安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。
通過(guò)這樣的實(shí)習(xí)安排，師范生可以在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中鍛煉自己的教學(xué)技能，增強(qiáng)自我信心，為未來(lái)的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
值得注意的是，實(shí)習(xí)不僅是對(duì)師范生的考驗(yàn)，也是對(duì)他們所學(xué)知識(shí)的一次實(shí)際應(yīng)用。
班會(huì)一般都會(huì)就一段時(shí)間內(nèi)班級(jí)的一些情況，做一些說(shuō)明好的要加以表?yè)P(yáng)，不好的要加以改正。最主要的是規(guī)劃下一周一些重要的事件或者是學(xué)習(xí)方面的活動(dòng)。
大學(xué)生個(gè)人自我鑒定可以圍繞以下方面進(jìn)行撰寫(xiě)：
實(shí)習(xí)經(jīng)歷與理論學(xué)習(xí)結(jié)合：
在AB公司實(shí)習(xí)期間，我積極參與日常管理相關(guān)工作，通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證并深化了所學(xué)的工商管理理論。
實(shí)習(xí)讓我對(duì)日常管理工作有了深層次的理解，實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)與實(shí)際工作的有效結(jié)合。
對(duì)公司業(yè)務(wù)及文化的深入了解：
通過(guò)實(shí)習(xí)，我深入了解了AB公司的業(yè)務(wù)開(kāi)展特點(diǎn)、方式和運(yùn)作規(guī)律。
公司服務(wù)品牌、企業(yè)使命和精神在我心中留下了深刻印象，增強(qiáng)了我的職業(yè)素養(yǎng)和認(rèn)同感。
教學(xué)實(shí)踐與能力提升：
在鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)習(xí)期間，我完成了五份教案、進(jìn)行了五次試講和五節(jié)課的授課，有效提升了教學(xué)能力和課堂掌控力。
在班主任工作中，我組織了一次主題班會(huì)觀摩課，增強(qiáng)了班級(jí)管理和學(xué)生溝通的能力。
完成了一份教育調(diào)查報(bào)告，提升了教育研究和數(shù)據(jù)分析能力。
自我反思與成長(zhǎng)：
實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到知識(shí)學(xué)問(wèn)的浩瀚和教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。
在教學(xué)實(shí)踐中遇到的難題，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的重要性，激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的熱情。
實(shí)習(xí)不僅增進(jìn)了我對(duì)管理工作的理解，也讓我認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的不足，促使我更加努力地學(xué)習(xí)和提升自我。
留校一年后，我開(kāi)始擔(dān)任助教，準(zhǔn)備上講臺(tái)做老師。那個(gè)時(shí)候做老師，不用考教師資格證書(shū)，但要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行試講，試講合格后，就具備上講臺(tái)做老師的基本條件了。
說(shuō)實(shí)話，很小的時(shí)候我就認(rèn)為老師是最好的人，小學(xué)升初中后，認(rèn)為老師是最好的職業(yè)。進(jìn)入中山中學(xué)寄宿的第一天傍晚，在老師宿舍門(mén)口，看到知青老師陳安妮彈琴唱歌的那一幕，很多年來(lái)一直存留在心底，認(rèn)為老師是最神圣的職業(yè)，把知青老師那種生活作為自己最向往的生活。如今，自己竟然也可以做老師了，居然也要上講臺(tái)試講了。
從接到全若谷老師通知要試講那一天開(kāi)始，我就一直在思考試講的選題和內(nèi)容。那時(shí)候，自己比較熟悉的課程都有老師在講，要做到試講有新意和有特色，讓臺(tái)下聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師滿意，我決定劍走偏鋒，找冷門(mén)的內(nèi)容來(lái)講。在征得導(dǎo)師同意后，我確定了《馬恩列斯論農(nóng)業(yè)》這個(gè)選題作為人生第一次上講臺(tái)的講述內(nèi)容。
在后來(lái)的準(zhǔn)備過(guò)程中，事情出乎意料的順利，我把圖書(shū)館相關(guān)的資料收集一空，認(rèn)真整理后，喜出望外，原來(lái)計(jì)劃準(zhǔn)備50分鐘內(nèi)容的課程，被我準(zhǔn)備成了36個(gè)50分鐘的教案，也就是說(shuō)，如果把《馬恩列斯論農(nóng)業(yè)》開(kāi)成一門(mén)課，我準(zhǔn)備的章節(jié)內(nèi)容可以講36節(jié)課。當(dāng)我興奮的向全老師匯報(bào)時(shí)，老師認(rèn)認(rèn)真真地看了二十幾分鐘后才說(shuō)話，一向嚴(yán)肅有余的全老師居然哈哈一笑，說(shuō)：“就按一門(mén)課來(lái)準(zhǔn)備，你選其中的一節(jié)來(lái)試講。
以上就是大學(xué)班會(huì)試講的全部?jī)?nèi)容，實(shí)習(xí)內(nèi)容：聽(tīng)課學(xué)習(xí)：實(shí)習(xí)生需跟隨指導(dǎo)教師聽(tīng)課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法、班級(jí)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等技能。試講與評(píng)課：實(shí)習(xí)生會(huì)進(jìn)行試講，通過(guò)指導(dǎo)教師和同伴的評(píng)課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。班主任工作：實(shí)習(xí)生參與班主任工作，如班會(huì)、家訪等，了解班級(jí)管理和學(xué)生工作的實(shí)際情況。教學(xué)實(shí)踐：實(shí)習(xí)生會(huì)承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
