人格平等主題班會(huì)小學(xué)？那么，人格平等主題班會(huì)小學(xué)？一起來了解一下吧。
人人人格平等
讓學(xué)生了解人格平等的含義，認(rèn)識(shí)到人格平等的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生初步形成平等待人、尊重他人的觀念，培養(yǎng)尊重他人的良好品質(zhì)。
通過各種形式的活動(dòng)使學(xué)生對(duì)人格平等有一個(gè)更深層次的了解，提高學(xué)生自覺踐行人格平等觀念的意識(shí)，營造和諧校園氛圍。
使學(xué)生懂得只有待人在人格上平等，社會(huì)才會(huì)變得安定，世界才會(huì)變得美好，人與人之間的相處才能變得更加和諧。
PPT 課件，包含奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的照片、與人格平等相關(guān)的圖片和文字資料等。
視頻：《平等的力量》。
小組討論表格。
安排班上兩位“講故事小能手”準(zhǔn)備與人格平等有關(guān)的小故事。
組織學(xué)生排練與人格平等相關(guān)的小品。
老師播放奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的照片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看。
老師揭示本次班會(huì)的主題：人人人格平等。講解人和人之間的人格平等，不是指物質(zhì)上的“相等”或“平均”，而是在精神上互相理解，互相尊重，把對(duì)方當(dāng)成和自己一樣的人來看待。強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，就是人和人之間從不平等走向平等的過程，是平等逐漸實(shí)現(xiàn)的過程。
借助 PPT 課件，進(jìn)一步闡述人格平等的含義和重要性。結(jié)合生活中的實(shí)例，如不同家庭背景、不同學(xué)習(xí)成績的同學(xué)都應(yīng)在人格上得到平等對(duì)待，讓學(xué)生深入理解人格平等的概念。
班上兩位“講故事小能手”分別講述兩個(gè)與人格平等有關(guān)的小故事：
故事一：英國大作家蕭伯納，有一次在寫作間歇時(shí)和鄰居小女孩一起玩耍。當(dāng)送小女孩回家時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說：“知道我是誰嗎？回家告訴你的媽媽，就說今天和你在一起玩的是蕭伯納！”小女孩天真地回應(yīng)：“知道我是誰嗎？回家告訴你的媽媽，就說和你一起玩的是克里佩斯萊婭！”此后蕭伯納每次對(duì)朋友說此事時(shí)，就會(huì)感慨地說：“是這位七歲小女孩給我上了人生最好的一堂課！一個(gè)人不論有多大的成就，他在人格上與任何人都是平等的。這個(gè)教訓(xùn)我一輩子也忘不了。”
故事二：屠格涅夫在一次外出時(shí)碰到一個(gè)熟人向他乞討。他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地說：“兄弟啊，實(shí)在對(duì)不起，我沒帶吃的東西，錢包也丟在家里了。”乞丐激動(dòng)地說：“我本來想
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