預(yù)防校園暴力班會(huì)課計(jì)劃？那么，預(yù)防校園暴力班會(huì)課計(jì)劃？一起來(lái)了解一下吧。

班會(huì)主題

預(yù)防校園暴力，共建和諧校園

班會(huì)目的

認(rèn)知與技能

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園暴力帶來(lái)的負(fù)面影響，掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的正確方法，提高防暴能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

行為與表現(xiàn)

當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

班會(huì)時(shí)間

[具體周一時(shí)間]的班會(huì)課

參與人員

全班學(xué)生、班主任

準(zhǔn)備工作

資料收集

收集校園暴力案例，包括不同形式、不同后果的典型事件，如20xx年9月30日西安市81中初一學(xué)生打架致人死亡事件等。

情況整理

整理學(xué)校內(nèi)可能存在的與校園暴力相關(guān)的現(xiàn)實(shí)情況，如學(xué)生之間的小摩擦、矛盾等。

班會(huì)流程

活動(dòng)一：走近校園暴力（10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生就平時(shí)聽到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論。

教師進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納，引出校園暴力的概念。

強(qiáng)調(diào)校園暴力的危害，如對(duì)施暴者和受害者的成長(zhǎng)都有不良影響，舉例說(shuō)明其可怕之處。

活動(dòng)二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因（10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生從多方面分析校園暴力產(chǎn)生的原因，如家庭原因、社會(huì)因素、教育工作者和學(xué)校管理等。

著重從施暴者自身角度，總結(jié)出學(xué)習(xí)壓力大、心理不健康、受傳媒渲染和社會(huì)暴力文化影響等主要原因。

活動(dòng)三：校園暴力帶來(lái)的危害（10分鐘）

讓學(xué)生就常見的校園暴力進(jìn)行深入分析，先自己說(shuō)出校園暴力帶來(lái)的危害。

教師從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四方面進(jìn)行總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)校園暴力不僅對(duì)受害者有傷害，也會(huì)給施暴者帶來(lái)嚴(yán)重后果，如承擔(dān)費(fèi)用、受批評(píng)教育、甚至走上犯罪道路等。

活動(dòng)四：討論應(yīng)對(duì)方法（15分鐘）

教師歸納校園暴力常見情形，如索要錢物、以大欺小等。

組織學(xué)生討論并為事件里的主人翁出主意，教

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