關于輿論言論主題班會？一、舉行主題班會，對班級形成的正確輿論有促進作用。一次組織良好的主題班會，是學生充分發揮民主，進行自我教育，開展批評與自我批評的機會，是我們德育的主陣地。通過舉行主題班會，一是倡導并培養正確的輿論，引導整個班級的輿論走向;其次是給有缺點、犯錯誤的同學提供了認識錯誤的良好的氛圍，那么，關于輿論言論主題班會？一起來了解一下吧。
主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。 通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用，是學生的必修課。
法制宣傳主題教育班會篇1
課題名稱：
學會依法保護自己—機智勇敢的于杰
教學目標：
為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。
重點難點：
1、要讓學生認識到生命的重要性。
2、學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。
教學方法：
事例引入，激發興趣。抓住重點環節，深入領悟。問題討論，拓展思路。
教學過程：
一、導入：
1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力
嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）
2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）
二、分析理解
（一）提出問題，說說自己的理解
1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？
2.于杰是個什么樣的孩子。
要組織和培養出一個健全的班集體，除了要確立班級的共同目標，選拔和培養學生干部和積極分子、形成班級的領導核心，組織班級活動，培養優良的學風和班風外，在班級管理中還離不開正確的輿論導向。正確的集體輿論，就是在集體中占優勢和為多數人贊同的正確言論和意見。它是班主任進行教育和學生自我教育的重要手段。如果在班級管理中能形成一種正確的輿論，那么它在班級管理中對個別學生的影響，有時比教師個人的作用還顯著。這即是所謂的“眾口爍金”。而正確輿論的形成，不是自發的，它是在班主任老師的正確引導下，經過老師和全班學生的共同努力而形成的。那么，如何才能在班級中形成正確的輿論呢？在對班級的日常管理中，作為班主任，我們可以通過以下幾個方面來樹立班級中正確的輿論導向。第一、在教育過程中要結合國家的法律法規、學校的規章制度和道德品質的教育，進行輿論導向。培養正確的輿論，最根本的在于樹立學生正確的是非觀。班主任要經常教育學生用正確的世界觀和人生觀、學生守則上規定的行為規范及學校的各項規章制度來提高自身對問題的認識水平和道德評價能力，以指導自己的言行。同時，還要經常結合國際國內的時事，更重要的是結合發生在學生身邊的事以及學校各個階段的工作重點，幫助學生形成自覺分析其中的是非善惡、榮辱美丑的習慣，使他們面對各種復雜的輿論，也能堅持真理，明辨是非。
1. 班集體發展的四個基本特征包括：明確的共同目標、一定的組織結構、共同的生活準則以及集體成員之間互相平等、心理相容的氛圍。這四個特征是班主任培養良好班集體輿論的基礎。
2. 班集體的形成和培養是班主任工作的核心。可以通過設定短期、中期和長期發展目標，培養班干部和積極分子為核心隊伍，制定并執行教育行政部門、學校以及班級規范來構建班集體。
3. 輿論是集體中占優勢的、得到大多數人贊同的并具有道德意義的言論和意見。班風則是班集體輿論長期作用下形成的班級特色和風氣，體現為學生身上的行為和品性。
4. 正確的輿論和班風的形成需要通過多樣化的活動來實現，其中主題班會是最常見的班級自主活動形式。主題班會的開展通常包括四個步驟：確定主題、精心準備、具體實施和效果深化，以促進學生在活動和交往中形成良好的品德。
主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。主題主要為：
（1）學生共同關心、感興趣的問題；
（2）學生之間認識有分歧的問題；
（3）集體中產生的較重大的問題。
要求：中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需要，班級成員共同參與；具有教育性、知識性、趣味性；會前充分準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性，形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧等。達到提高認識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成等目的。
擴展資料：
主題班會需要根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題 主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。
主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，并達到預期的目的。 那么，如何進行主題的確立與策劃呢？我認為主要在于把握好三個原則：教育性、針對性、計劃性。
參考資料來源：
百度百科-主題班會
以上就是關于輿論言論主題班會的全部內容，3. 輿論是集體中占優勢的、得到大多數人贊同的并具有道德意義的言論和意見。班風則是班集體輿論長期作用下形成的班級特色和風氣，體現為學生身上的行為和品性。4. 正確的輿論和班風的形成需要通過多樣化的活動來實現，其中主題班會是最常見的班級自主活動形式。主題班會的開展通常包括四個步驟：確定主題、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
