關(guān)于團隊主題班會？團隊意識指整體配合意識,包括團隊的目標(biāo)、團隊的角色、團隊的關(guān)系、團隊的運作過程四個方面，分享了關(guān)于團隊意識的主題班會給大家參考！班會組織理念：團隊意識是是學(xué)生形成良好的人際交往、教師塑造良好的班集體所必需的心理品質(zhì)。結(jié)合本班學(xué)生不善于與人合作，且集體榮譽感較差的現(xiàn)狀，設(shè)計了本次主題班會。那么，關(guān)于團隊主題班會？一起來了解一下吧。
對集體負(fù)責(zé)教案主題班會
對集體負(fù)責(zé)主題班會教案
一、班會背景
該班共有學(xué)生38人。學(xué)生的優(yōu)點是活潑好動，善于思考和發(fā)問，表現(xiàn)欲望強烈。缺點是發(fā)生問題容易互相責(zé)怪，做事缺乏毅力，部分同學(xué)自控能力差。具體表現(xiàn)為當(dāng)班級遇到問題時，同學(xué)們首先想到的不是如何解決問題而是互相責(zé)怪，雖然很有集體榮譽感，但對于如何為班級爭光思考的不多。另外，部分自控能力差的同學(xué)雖然認(rèn)識到自己的缺點，但是在改正的過程中卻缺少毅力，不能夠堅持。
二、班會目的
1、通過溫馨的創(chuàng)建以及與此相關(guān)的班會，讓同學(xué)們在實踐中體會什么是為集體著想，什么是集體榮譽感。
2、知道應(yīng)該怎樣做才是真正的對集體負(fù)責(zé)。
3、讓同學(xué)感悟責(zé)任是建立在愛的基礎(chǔ)上的，動員同學(xué)停止對他人的責(zé)怪，從自身做起自覺履行責(zé)任，為班級爭光。
三、班會準(zhǔn)備
1動員全體同學(xué)參與溫馨教室的創(chuàng)建
2教唱班歌《讓愛住我家》
3問卷調(diào)查我眼中的四一班
四、班會過程
活動環(huán)節(jié)設(shè)計意圖
引入：教師以溫馨教室的創(chuàng)建為話題，詢問學(xué)生在創(chuàng)建過程中為班級做了什么貢獻(xiàn)以及學(xué)生最喜歡班級里面的哪一個部分。
通過與學(xué)生交流溫馨教室創(chuàng)建中的體會感受，引導(dǎo)學(xué)生感受自己內(nèi)心的集體榮譽感，以溫馨教室為載體讓同學(xué)明白是我們每一個成員為集體著想的心才使教室變的美麗。
在學(xué)習(xí)中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？以下是我收集整理的團結(jié)的主題班會教案，希望對大家有所幫助。
團結(jié)的主題班會教案1
一、目的意義
通過活動幫助同學(xué)們進(jìn)一步增強民族團結(jié)意識，加深對祖國大家庭56名成員的認(rèn)識，明確只有民族團結(jié)我們的生活才會越來越好，我們的祖國才會越來越強大。說有利于民族團結(jié)的話，做有利于民族團結(jié)的事，用自己的行動為民族團結(jié)事業(yè)添磚加瓦。
二、參加人員
全班同學(xué)及邀請的三（9）班的學(xué)生。
三、活動準(zhǔn)備
1、收集整理有關(guān)民族團結(jié)的資料，編排成文藝節(jié)目。
2、選出主持人、熟悉活動程序。
3、根據(jù)需要布置好活動場地。
四、活動程序
主持人敬禮
甲：我們偉大的祖國母親有56個兒女，
乙：56個兒女世代和睦相處團結(jié)奮斗，
甲：共同書寫了中華文明，
乙：共同描繪著祖國的現(xiàn)在和未來，
甲：市一小三年級8班《民族團結(jié)一家親――祝愿祖國更美好》主題班會現(xiàn)在開始，
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的到來，
甲：我們的祖國遼闊富饒風(fēng)景迷人，
乙：想不想到祖國各地去走一走，
學(xué)生：想，
甲：請聽童謠《我的祖國真美好》，
走啊走，搖啊搖，
搖到云南吃米線，
搖到新疆摘葡萄。
團結(jié)就是力量——主題班會
一、班會目標(biāo)：
本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結(jié)就是力量”，珍惜集體的團結(jié)，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽。
二、活動準(zhǔn)備：
1、提前安排主持人，布置活動步驟。
2、提前安排小品演員和講故事的同學(xué)。
3、布置好班級的桌椅的擺放。
三、活動過程：
（一）、宣布班會開始：
1、師：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會干涸；一個人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價值。親愛的同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)主題班會課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。
下面就請黃佳妮、倪怡亮兩名同學(xué)來主持這節(jié)班會課。
2、主持人：
女：友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。
男：友誼，驅(qū)散了我心中的孤獨和悲傷。
女：友誼，給人以無窮的溫暖和力量，
男：友誼，使我們互相關(guān)心，不斷勉勵！
女：友誼需要忠誠去播種，
男：友誼需要熱情去澆灌，
女：讓我們攜手并進(jìn)，建立起真正的友誼！
男：現(xiàn)在我宣布：初一（1）班《團結(jié)互助、友誼長存》主題班會現(xiàn)在開始；
（二）、活動一：“眾志成城”游戲
活動目的：體驗“團結(jié)就是力量”。
活動過程：在班級地上劃2-3個一米見方的正方形(大小可根據(jù)具體情況調(diào)整)。
有些圖片顯示不出來，如果需要，把你郵箱留下
班會主題：增強團隊凝聚力
時間：
地點：與會人數(shù)：
主持人： 記錄人：目的和任務(wù)：1.讓學(xué)生通過本節(jié)班會活動課，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎(chǔ)，在了解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。
2.通過共同參與的游戲，在歡樂的氣氛中，使學(xué)生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力。
活動流程：1、引言
2、相互了解
3、相互尊重
4、相互理解
5、相互協(xié)作
6、相互信任
7、相互關(guān)心
班會過程：
1、引言
班級的凝聚力是班級存在的必要條件，也是使班級發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及相互關(guān)心。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個班級的成員共同進(jìn)步，時刻煥發(fā)出屬于這個班的特殊氣質(zhì)。希望我們班也能形成一股屬于班的凝聚力。
2、相互了解
活動方案：猜猜我是誰？
游戲方法：1. 每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌特征，也可以關(guān)心是性格特征等）
2. 收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學(xué)上講臺抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機會猜出該紙張的主人，如不正確，可請另一個同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動站出來承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。
《班級凝聚力》主題班會
《班級凝聚力》主題班會1
一、活動目的
1、加強集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。
2、明了團結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)團隊精神，增強班級凝聚力，同心協(xié)力促進(jìn)團體的進(jìn)步。
二、活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件（配上背景音樂《眾人劃槳開大船》）
2、活動前收集班中好人好事每人寫一封表揚信《優(yōu)點大轟炸》。
三、活動設(shè)計：
（一）小游戲——蒙眼過障礙（體會互幫互助、團結(jié)協(xié)作）（5分鐘）
用凳子、桌子組成一個障礙區(qū)。要求一位學(xué)生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區(qū)，第二次在兩位同學(xué)的攙扶下再次翻越，第三次在同學(xué)攙扶并以適當(dāng)?shù)目诹钪笇?dǎo)下再次翻越，每次都做好計時，加以比較。（游戲可邀請多組同學(xué)參與）
（二）小記者采訪：（10分鐘）
1、三次計時的結(jié)果差距說明了什么？原因是什么？
2、游戲中有何感受？
3、在此游戲中，團結(jié)互助有什么意義？
（評析：活動氣氛緊張又熱烈，無論是參與者還是旁觀者的神經(jīng)、視覺多種感官都被調(diào)動起來，獲得了較為深刻的情感體驗，從學(xué)生發(fā)言中引出本次活動的主題。）
（三）優(yōu)點大轟炸（10分鐘）
讓學(xué)生自由發(fā)言，說說班中的好人好事，評評他人的優(yōu)點。
以上就是關(guān)于團隊主題班會的全部內(nèi)容，開好高一集體主義主題班會的要點如下：明確主題與目標(biāo)：選定鮮明主題：確保班會主題緊扣“集體主義”，如“團結(jié)就是力量：構(gòu)建我們的班級共同體”。設(shè)定具體目標(biāo)：明確班會旨在增強班級凝聚力，提升同學(xué)們的集體榮譽感。精心策劃內(nèi)容：互動環(huán)節(jié)設(shè)計：通過小組討論、角色扮演、集體游戲等形式，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
