小學(xué)反恐主題班會(huì)記錄？一、指導(dǎo)思想 以黨的十八大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)省、市、縣反恐 工作的總體部署,堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合”的工作方針,深化幼兒園安全監(jiān)管,加強(qiáng)應(yīng)急疏散演練,切實(shí)提高學(xué)校反恐應(yīng)急反應(yīng)能力,確保學(xué)校安全穩(wěn)定。 二、適用范圍 1、本方案適用于我園安全保衛(wèi)和反恐應(yīng)急工作。 3、那么，小學(xué)反恐主題班會(huì)記錄？一起來(lái)了解一下吧。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解如何識(shí)別恐怖分子。
2.了解恐怖分子的手段。
3.知道各種場(chǎng)合中遇到恐怖分子襲擊時(shí)應(yīng)采用何種措施自救、他救。
4.知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施。
5.學(xué)會(huì)如何報(bào)警。
教學(xué)過程
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一、常見恐怖襲擊手段有哪些？
1.爆炸：炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等。
2.槍擊：手槍射擊、制式步槍或者沖鋒槍射擊等。
3.挾持；
挾持人、車、船、飛機(jī)等。
4.縱火。
另一種手段
1.核與輻射恐怖襲擊。
2.生物恐怖襲擊。
3.化學(xué)恐怖襲擊。
4.網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊。
如何識(shí)別恐怖襲擊嫌疑人；
實(shí)施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會(huì)貼上標(biāo)簽，但是有些不同尋常的行為可以引起我的警惕。例如
1.神情恐慌、言行異常的人。
2.著裝、攜帶物品與其身份不符合，或者季節(jié)不協(xié)調(diào)。
3.冒稱熟人、假獻(xiàn)殷情的人。
4.在檢查過程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者
被恐怖分子劫持后怎么辦？
1.保持冷靜，不要反抗，相信政府
2.不對(duì)視，不對(duì)話，趴在地上，動(dòng)作要緩慢
3.盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時(shí)把手機(jī)改為靜音，適時(shí)用短信等方式向警方求救。
4.注意觀察恐怖分子人數(shù)，便于事后提供證言
5.在警方發(fā)起突擊的瞬間盡可能趴在地上，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場(chǎng)
公共場(chǎng)所一般都有完善的防火，滅火設(shè)施和緊急出口
1.在公共場(chǎng)所部位，均有紅底黃字的"報(bào)警開關(guān)"標(biāo)志，箭頭指向位置即按鈕位置，下推為報(bào)警電話；
2.走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色"滅火器"標(biāo)志
3.樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈，可見清晰的緊急出口標(biāo)志。
反恐演習(xí)記敘文 六年級(jí) 500字森林學(xué)校準(zhǔn)備開展一次反恐演習(xí)，為打擊敵人做準(zhǔn)備。為此，大家便爭(zhēng)論不休起來(lái)，有的要當(dāng)警察；有的當(dāng)恐怖分子……經(jīng)過一番熱火朝天的爭(zhēng)。論，“演員”名單終于出來(lái)了：小狗、豹子、梅花鹿、大象、狗熊、小兔、小貓還有小羊是警察，小猴子、老虎、狐貍是恐怖分子。演習(xí)開始了，“恐怖分子”連忙躲進(jìn)了隱蔽的灌木叢中，“反恐警察”也行動(dòng)了起來(lái)，它們的眼睛雪亮雪亮的，不放過任何東西，也絕不會(huì)讓“恐怖分子”從它們眼皮底下逃走。“警察們”找到灌木叢了，“恐怖分子”也屏住呼吸，心快速的跳著，在灌木叢中不停地?fù)Q著位子，生怕被抓到。“警察”們找了又找，把整個(gè)森林都找遍了，都沒有看見“恐怖分子”的蹤跡，它們急了，額頭上冒出了豆大的汗珠，小狗對(duì)大家說(shuō)：“大家不要急，我們一定能抓住它們的，讓我用我靈敏的嗅覺來(lái)找一下就可以了。”大家認(rèn)同了，小狗從每一個(gè)地方走過時(shí)都要聞一聞，最后在灌木叢中發(fā)現(xiàn)了“恐怖分子”，當(dāng)它們準(zhǔn)備將“恐怖分子”一網(wǎng)打盡時(shí)，狐貍拿出手槍，對(duì)著幾個(gè)警察說(shuō)：“放了我們，要不然你們就死定了。”可他不知道身后還有幾個(gè)警察，最終，它們?nèi)徊东@。演習(xí)結(jié)束了，小狗說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)不錯(cuò)呀！要我們用我的天下第一鼻才找的到你們，如果沒有我這鼻子的話，那可不好說(shuō)。
二塘鎮(zhèn)中山小學(xué)反恐防暴宣傳
方 案
為增強(qiáng)學(xué)校和師生反恐防暴意識(shí)，提高師生反恐防暴知識(shí)與能力，確保學(xué)校和廣大師生生命安全，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)反恐防暴的重要性，樹立珍愛生命、學(xué)會(huì)生存的意識(shí)，以及增強(qiáng)自衛(wèi)和防范能力。現(xiàn)作出以下安排：
各班班主任在開學(xué)第二周星期三星期四（9月10日至11日）利用班主任擔(dān)任的學(xué)科開展一堂反恐防暴安全課。各班可以通過教師宣傳情景模擬、小組討論等開展本次主題班會(huì)，除了參照本次印發(fā)的反恐防恐常識(shí)外老師可以通過各種宣傳更多的更適合的反恐防恐知識(shí)。進(jìn)一步樹立了學(xué)生反恐防暴的安全意識(shí)，讓學(xué)生也從中學(xué)習(xí)到暴恐預(yù)防知識(shí)
反恐防恐常識(shí)
一、 識(shí)別恐怖嫌犯
1. 神情恐慌、言行異常者；
2. 著裝、攜帶物品與其身份、季節(jié)不符者；
3. 冒稱熟人、假獻(xiàn)殷勤者；
4. 在檢查中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者；
5. 頻繁進(jìn)出大型活動(dòng)場(chǎng)所；
6. 反復(fù)在警戒區(qū)附近出現(xiàn)；
7. 疑似公安部門通報(bào)的嫌疑人員。
二、 識(shí)別可疑爆炸物和遇到爆炸時(shí)的應(yīng)對(duì)辦法
（一） 識(shí)別爆炸物，堅(jiān)持“一看二聽三嗅”
在不觸動(dòng)可疑物的前提下，一看、二聽、三嗅。觀察它有無(wú)暗藏爆炸裝置；聽有無(wú)異常聲響；嗅時(shí)，如有臭雞蛋味可能是黑火藥，如有強(qiáng)烈氨水味可能是自制硝銨炸藥。
2022小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)方案（通用8篇）
為了保障活動(dòng)順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動(dòng)方案呢？以下是我收集整理的2022小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)方案（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)方案1
每年5月12日是我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日”。今年是第xx個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，根據(jù)市減災(zāi)委的通知精神和中心學(xué)校的通知精神，為做好我校防災(zāi)減災(zāi)工作，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)時(shí)間：
5月6日至5月15日為我校防災(zāi)減災(zāi)系列活動(dòng)時(shí)間。
二、活動(dòng)主題：
今年防災(zāi)減災(zāi)日的主題是：識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：關(guān)兵
成員：
四、活動(dòng)形式和內(nèi)容：結(jié)合我校學(xué)生小的實(shí)際，開展“五個(gè)一”活動(dòng)。
1、閱讀一本關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的書籍。
2、組織觀看一部涉及災(zāi)害的影視作品。
3、進(jìn)行一次安全教育主題活動(dòng)。學(xué)校在5月6日星期一利用升旗儀式由校長(zhǎng)進(jìn)行一次識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能的教育講話。各班級(jí)在第11周內(nèi)利用一節(jié)課開展一次識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能的教育主題活動(dòng)。
防止男女交往過密主題班會(huì)心得體會(huì)600字
現(xiàn)代社會(huì)資訊爆炸、觀念開放、思想多元，中學(xué)生正處于成長(zhǎng)時(shí)期，面對(duì)各種誘惑充滿了好奇，對(duì)什么都躍躍欲試，學(xué)校中的早戀問題已經(jīng)引起教育工作者的警覺。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“中學(xué)生戀愛是一個(gè)現(xiàn)實(shí)無(wú)法回避的教育問題，用不著抱什么神秘態(tài)度。”所以，我們對(duì)于學(xué)生早戀問題，也不要視如洪水猛獸，禁止并非良策，默許是種失職，找出學(xué)生早戀的原因，教育學(xué)生把握成長(zhǎng)才是良策。
1、早戀原因
中學(xué)生早戀，究其原因是多方面的，既有其自身的主觀因素，又有來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校等因素的各種影響，是多種主客觀因素同作用的結(jié)果。
（1）主觀
①中學(xué)生青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能作用。進(jìn)入青春期的青少年隨著生理的發(fā)展開始產(chǎn)生性意識(shí)，在眾多的男女共同交往中逐漸由對(duì)群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)€(gè)別異性的依戀，形成一對(duì)一的行動(dòng)，即進(jìn)行早戀。
②道德觀念相對(duì)薄弱和自制力不強(qiáng)。許多青少年由于自身道德觀念薄弱，把談戀愛當(dāng)作兒戲，絲毫不考慮愛情中的責(zé)任和義務(wù)，不理解什么是美的行為，什么是不道德的行為，個(gè)別人甚至出現(xiàn)不道德的性關(guān)系或違法現(xiàn)象。也有的青少年由于意志薄弱、自制力不強(qiáng)，明知是不對(duì)，但產(chǎn)生 *** 時(shí)不能控制自己的情緒和行為。
以上就是小學(xué)反恐主題班會(huì)記錄的全部?jī)?nèi)容，各班班主任在開學(xué)第二周星期三星期四（9月10日至11日）利用班主任擔(dān)任的學(xué)科開展一堂反恐防暴安全課。各班可以通過教師宣傳情景模擬、小組討論等開展本次主題班會(huì)，除了參照本次印發(fā)的反恐防恐常識(shí)外老師可以通過各種宣傳更多的更適合的反恐防恐知識(shí)。進(jìn)一步樹立了學(xué)生反恐防暴的安全意識(shí)，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
