關(guān)于學(xué)習(xí)懈怠的主題班會(huì)？一、班會(huì)主題：推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛。二、班會(huì)目的：我們開(kāi)展此次班會(huì)活動(dòng)，是為了讓大家明白，除了諸如學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈、學(xué)習(xí)經(jīng)歷旁移等一直是老抱怨的問(wèn)題外，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)還有如下問(wèn)題：（1）涉及面比較寬。不同于以往學(xué)風(fēng)問(wèn)題多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、那么，關(guān)于學(xué)習(xí)懈怠的主題班會(huì)？一起來(lái)了解一下吧。

主題是班會(huì)的靈魂體驗(yàn)是班會(huì)的生命???——上體驗(yàn)式主題班會(huì)有感

班會(huì)主要是對(duì)班里情況的總結(jié)和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。關(guān)于懶惰的主題班會(huì)，一方面，說(shuō)說(shuō)懶惰有什么不良后果，主要是對(duì)學(xué)習(xí)的影響，可以具體到各科目的學(xué)習(xí)中，有哪些懶惰的現(xiàn)象，造成什么樣的影響；再說(shuō)說(shuō)，懶惰在班級(jí)管理中、集體活動(dòng)中的壞處。另一方面，未來(lái)要改掉懶惰的習(xí)慣，打算如何改，從哪些方面入手。

你把這些內(nèi)容說(shuō)完后，動(dòng)員班委們發(fā)言，表明態(tài)度、立場(chǎng)、決心，補(bǔ)充建議。如果同學(xué)參加，也要?jiǎng)訂T他們發(fā)言。

高三主題班會(huì)教案

PPT制作：

1. 首先先找?guī)讉€(gè)因?yàn)閼卸瓒鴮?dǎo)致的不好例子，從三個(gè)方面找例子：學(xué)習(xí)、生活、工作。（可以插圖片?？匆曨l）

2. 然后強(qiáng)調(diào)因?yàn)閼卸瓒a(chǎn)生的極壞影響，危害

3.接著引出你的主題：和懶惰說(shuō)“再見(jiàn)” ，再詳細(xì)介紹：不要懶惰的原因，擺脫懶惰的方法（學(xué)習(xí)上給自己制定目標(biāo)，堅(jiān)定意志，不怕困難迎難而上；生活中勤勞些，自己洗衣服，整理東西；工作中遇到困難不退縮，今天能做的工作絕不拖到明天 ps 主要還是依據(jù)你個(gè)人的親身經(jīng)歷出發(fā)）

4. 總結(jié)

學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)教案（3篇）

【 #課件#導(dǎo)語(yǔ)】課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給學(xué)習(xí)動(dòng)力；情注文本，感受體溫，則可以讓學(xué)習(xí)成為生活需要。下面是整理分享的九年級(jí)主題班會(huì)課件，歡迎閱讀與借鑒。

【 “放松中考?jí)毫Α?/strong> 】

班會(huì)目的：中考已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“心理高原”期，苦悶、焦慮、急躁，學(xué)習(xí)效率不高、情緒不穩(wěn)定等。有必要提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生吐露自己的內(nèi)心苦惱、宣泄自己的情緒、緩解中考前的壓力，讓學(xué)生彼此交流自己的緩解方法，坦言自己的觀點(diǎn)。

班會(huì)形式：?jiǎn)栴}討論式（由班長(zhǎng)主持，對(duì)同學(xué)發(fā)問(wèn)，進(jìn)行探討）

班會(huì)過(guò)程及內(nèi)容：

教師：適逢期末考試前的一節(jié)晚自習(xí)，教室里一片沉寂，僅有筆尖劃過(guò)紙張和書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音，眾學(xué)子在燈下苦讀備考，這時(shí)寂靜的教室內(nèi)傳出“咣當(dāng)”一聲，一學(xué)子因椅子腿斷裂而猝然摔倒在地。俄而，一男音從桌下飄出來(lái)：“唉，學(xué)習(xí)壓力太大了！”

進(jìn)入初中以來(lái)我們已經(jīng)多次步入考場(chǎng)，一次次考場(chǎng)的征戰(zhàn)，磨練了我們的毅力，培養(yǎng)了我們應(yīng)試的技巧與心理，隨著決戰(zhàn)中考的時(shí)日一天天來(lái)臨，我們承受的心理壓力會(huì)越來(lái)越大，而中考又是我們必須直面的現(xiàn)實(shí)，今天我們?cè)谶@里各自坦言，道出自己的心聲。

九年級(jí)主題班會(huì)課件【三篇】

《我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？》班會(huì)課教案

課題：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)

目標(biāo)：

1.能夠認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人的成長(zhǎng)的意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生找到自身的角色，進(jìn)一步明晰自己的人生目標(biāo)。

3.知道什么是學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開(kāi)始。

重點(diǎn)：能夠找到自身的角色定位，知道學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)的價(jià)值。

難點(diǎn)：讓學(xué)生把認(rèn)識(shí)落實(shí)到行動(dòng)，從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。

手段：討論、辯論等（使用多媒體教室）

課型：班會(huì)課

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：我們每天都在學(xué)習(xí)?？墒?，同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？我們是否因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，時(shí)常有懈怠的行為？

好，讓我們帶著這樣的問(wèn)題，來(lái)看看，身邊的那些名人是為什么而學(xué)習(xí)的。（出示幻燈片，周恩來(lái)為中華崛起而讀書(shū)；奧巴馬在弗吉尼亞州阿林頓郡韋克菲爾德高中的的演講《我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)》）

由此可見(jiàn)，我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)既要受到時(shí)代環(huán)境的影響，也要受到自己認(rèn)識(shí)的影響。

二、說(shuō)說(shuō)你為什么而學(xué)習(xí)？

各個(gè)小組討論，然后展示。

三、教師點(diǎn)評(píng)，然后提出問(wèn)題

1、我們是誰(shuí)？請(qǐng)給自己進(jìn)行角色定位。

2、我們處在一個(gè)什么樣的環(huán)境里面？周?chē)沫h(huán)境是否適合我們學(xué)習(xí)？

3、什么是學(xué)習(xí)？體育鍛煉是不是學(xué)習(xí)？約束自己的言行，進(jìn)行自我修煉是不是在學(xué)習(xí)？

4、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？

5、明明知道該學(xué)習(xí)，卻不愿意為 學(xué)習(xí)付出努力，是什么問(wèn)題？

6、具體到你自己，在為什么要學(xué)習(xí)的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上，還存在什么問(wèn)題？

四：各組就老師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，然后在班級(jí)開(kāi)展小組間辯論。

高三沖刺主題班會(huì)主持詞模板

怎樣提高學(xué)習(xí)效率

經(jīng)驗(yàn)一：

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

經(jīng)驗(yàn)二：

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。

以上就是關(guān)于學(xué)習(xí)懈怠的主題班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，班會(huì)主要是對(duì)班里情況的總結(jié)和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。關(guān)于懶惰的主題班會(huì),一方面,說(shuō)說(shuō)懶惰有什么不良后果,主要是對(duì)學(xué)習(xí)的影響,可以具體到各科目的學(xué)習(xí)中,有哪些懶惰的現(xiàn)象,造成什么樣的影響;再說(shuō)說(shuō),懶惰在班級(jí)管理中、集體活動(dòng)中的壞處。另一方面,未來(lái)要改掉懶惰的習(xí)慣,打算如何改,從哪些方面入手。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。