班會課萬能評課？'.ad-hidden').show();});作的實效性可能會更明顯一些。2、好的班會是以學生為主體的，應當采用開放的控制方式，張老師在班級活動中能不能再大膽地放一放手。其實，真正要讓學生內心震撼，那鋒扮燃首先得是他們感興趣的活動，所以我認為盡量多放手讓學生去做，不論是從活動的形式，活動的準備，那么，班會課萬能評課？一起來了解一下吧。
小學主題班會教學反思
上學期間，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？以下是我為大家收集的小學主題班會教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學主題班會教學反思1
一、一個教學案例簡述或一節課的實錄：
近年來，伴隨離婚率的高漲，單親家庭增多，家庭結構殘缺，孩子主要由爺爺奶奶撫養照顧，造成他們成長的環境先天不良。離異父母對孩子情感上的忽略或行為上的放任，使一個個稚嫩的孩子失去了童年的幸福和純真，變得灰暗、痛苦、茫然、自卑、任性。假如，這種情緒長時間得不到引導和調節，就會發展成情緒和行為有障礙的特殊學生。在我班，有好幾個孩子都存在這種情況。
在為“自強自立”主題班會排練節目時，全班合唱《我的好媽媽》這首歌曲。突然，我發現xx眼睛緊閉，堵著耳朵不停地搖頭，嘴里還不時地嘟囔著什么，直到歌曲結束才把手放下來。看到他這副樣子，我的心不禁揪了起來，這孩子的父母離異，平日里和爺爺奶奶生活在一起，爺爺又愛喝酒，時常忘記來接孩子，與其他孩子相比，他從父母那里得到的關愛實在少的可憐。
通過了解，xx在父母離異之前，也是一個活潑開朗、聰明好動的孩子，成績名列前茅；然而現在的他，上課精力不集中、別人讀書他不張口、小組活動他不動手，總是駝著背，無精打采、漫不經心的擺弄著手里的文具，做任何事都顯得信心不足，學習成績更是直線下降。
各位評委、各位同仁：
下午好！今天我非常有幸來到****完小，觀摩了一次非常精彩的班會活動——《擁有好習慣，生活更美好》。
剛才學習了《擁有好習慣、生活更美好》這節主題班會課后，讓我留下了深刻的印象，這節課活動表演形式豐富多彩，比較真實的展現了學生的素質和風采。學生與學生的互動自然流暢。課件的制作貼合學生實際，取材自看得見、摸得著的真實事例，能使學生產生共鳴。課間的現場采訪針對性很強。在教學的過程中，充滿教學激情的老師很輕松地調動了學生的積極性，而且不難看出老師臨場應變能力不錯，同時也可以看出他在臺上有那么一點的緊張，課堂教學整個過程中，圍繞主題，活動程序設計合理，組織有序，課堂后氣氛適宜缺茄。我個人認為聽了這節課，倍感輕松愉悅，很多的地方是值得借鑒和肯定的。
教育是一門遺憾的藝術，無論準備得多么充分的一節課，在教學過程中會顯露它的缺陷，下面我就這節課說幾點不成熟的意見。如果有不妥、不當之處，還請多多諒解。
1、“習慣銀虛”，是一個永恒的話題，中華幾千年的教育，我們的學生，這些在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在習慣方面也存在著諸多的問題：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子行為習慣的教育，導致了他們一切以自我為中心，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。
自律主題班會
在日復一日的學習中，大家都經常接觸主題班會吧？主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。主題班會需要準備哪些內容呢？下面是我為大家收集的自律主題班會，歡迎大家分享。
自律主題班會1
一、導入：
1、觀察學生預備鈴響之后的表現。
2、特意不講話觀察學生的坐姿。
3、通過值日學生擦黑板的事情導入自律的話題。
二、解釋自律中的“律”：
1、法律：具有強制性，包含學校和班級的各項規章制度。
2、他律：具有約束性，對于公共意識的考慮，三思而后行。
3、自律：具有自覺性，是“律”的最高境界。
三、具體事例：
1、以學生個人外在為基礎，通過夸獎學生引起學生的共鳴
2、不僅善于發現學生優點，也很隱晦地提出學生不足之處，從而讓全班學生學會傾聽和反思。
3、通過該生一系列的具體事例回歸到平時學習和生活中的習慣養成。
4、讓班級的另一個學生去發現鄭林杰需要改正的不好的習慣。
四、課堂升華：
1、通過前面的具體事例提出“勿以善小而不為，勿以惡小而亂為”的觀點。
1小學語文作文課評課方法
一、端正評課態度，充分做好評課準備
評課之前，評課者應該對授課者所講內容及其評課班級的學生特點進行全面了解并做好評課計劃，做到有備而戰。評課者應該充分了解授課內容，在熟悉授課內容的基礎上，還應該提前設計一個預案，進而確定自己評課的重點。評課的研究課題范圍很廣泛，評課者只有換位思考，把自己當作授課者，才能確定自己要關注的課題的重點。假如這節課讓“我”講，我會怎樣講，“我”的關注點在哪里，這節課最容易碰到的問題是什么，如何講解重難點內容，用什么方法講解重難點內容……總之，課前要設計一個具體的預案，聽課時有選擇有針對性地聽課，這樣聽課時就會有明確的方向，還會讓自己的研究有一個具體的參照物，從而為分析評價授課者的優劣得失做好了鋪墊。
二、把握評課角度，倡導科學評課方法
評價語文教學方法時，我們應該遵循評課標準從下面幾個角度進行評價。
1、評課要處理好教與學的關系
評課時，處理好教師教與學生學的關系。把重點放在學生學習的方面，關注學生是否在教師的引導下積極投入到語文學習狀態中去，學生是否能夠獨立學習、思考學習、探究學習、欣賞學習。
主題班會的評課要點是主題鮮活,觸發思考，課堂開放,提升素養。
主題班會
主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。主題主要為：學生共同關心、感興趣的問題；學生之間認識有分歧的問題；集體中產生的較重大的問題。要求：中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需要，班級成員共同參與。
具有教育性、知識性、趣味性；會前充分準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性，形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧等。達到提高認識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成等目的。
班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。
所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才的班級活動，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。
主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。如果組織得好，對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。
知識拓展：
根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題，主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。
以上就是班會課萬能評課的全部內容，主題班會評課優缺點如下：一、優點 1、主題突出，內容豐富：本次班會主題明確，緊緊圍繞主題展開，內容豐富，涵蓋了班級管理、學生成長、家庭教育等多個方面，使得班會更具針對性和實效性。2、準備充分，效果顯著：教師和學生都做了充分的準備，包括PPT制作、演講稿撰寫、小組討論等環節，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
